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综合馆
从经验到实践智慧: 教师经验升华的必要性及实现路径
  • 摘要

    实践智慧从根本上说是一种更高境界的经验.教师可通过两条路径实现经验到实践智慧的转化:一是反思性概念认知路径,旨在通过对经验的概念化使缄默的个人实践知识显性化,从而实现对"应当如何做"的理性追问,提高教师的理论水平和抽象思维能力;二是理解性认知的路径,旨在通过哲学之思实现教师对教育的整体性把握,认识教育的深层现实,从而建构教师的个人教育哲学,洞悉"应当做什么"的价值关切,最终生成实践智慧.反思性概念认知的路径为实践智慧的养成提供事实基础,理解性认知的路径则提供价值基础,二者对于从经验到实践智慧的转化相辅相成,不可或缺.

  • 作者

    李海霞  蔡春 

  • 作者单位

    首都师范大学教育学院

  • 刊期

    2018年12期 PKU CSSCI

  • 关键词

    经验  实践智慧  反思性概念认知  理解性认知 

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3.226.243.36