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综合馆
论农村小学校本研究的价值取向
  • 摘要

    价值取向是一项复杂的观念活动,是一种价值选择,也是一种价值倾向,决定着人们判别事物价值的基本立场,也决定着人们的行为方向.[1]而校本研究属于人类特有的一种价值实践活动,其价值取向直接指引着学校教育的发展方向.在我国农村小学,校本研究要么开展不起来,要么形式化、功利化倾向严重,出现这些问题的一个重要原因就是其价值取向的偏颇.因此,研究我国农村小学校本研究的价值取向就显得尤为必要与迫切.

  • 作者

    李政云  匡冬平 

  • 作者单位

    湖南师范大学教育科学学院

  • 刊期

    2014年24期 PKU CSSCI

参考文献
3.231.228.109