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综合馆
论学科虚拟教研室的价值、机制建设和实施策略——以山东省高密市为例
  • 摘要

    教师专业发展是教育的永恒话题.为解决城乡教师专业发展和教育资源匮乏的问题,高密市创建了“学科虚拟教研室”,集聚全市优秀教师智慧,通过创新教研方式、改进培养方法、开发教学资源、现场教学指导、推进创新燎原等措施,促进了教师专业发展.

  • 作者

    夏友周 

  • 作者单位

    山东省高密市教育科学研究院

  • 刊期

    2014年24期 PKU CSSCI

  • 关键词

    学科虚拟教研室  教学研究  教师培养  专业发展 

参考文献
  • [1] 迈克·富兰;加拿大多伦多国际学院. 变革的力量--深度变革. 北京:教育科学出版社, 2004
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100.24.122.228