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综合馆
教师伦理理性的内涵及其培养
  • 摘要

    在教师专业化背景下,师德也要发生相应转型,从停留在经验、习俗层面向伦理理性的方向发展.显然,教师伦理理性的内涵及培养就成为达成此指向的重要议题.本文围绕教师伦理理性的内涵及培养途径展开论述,并提出应丰富教师的道德及伦理知识、关注对教师道德行为的静态"规约"与动态引导、培育相结合,凸显教师在道德成长中的主体性,激发教师的伦理意识,形成教师的伦理思维,最终促进教师伦理理性发展,提升教师的伦理素养.

  • 作者

    毛菊  杨淑芹 

  • 作者单位

    新疆师范大学教育科学学院

  • 刊期

    2010年11期 PKU CSSCI

  • 关键词

    教师道德理性  师德  师德培育 

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3.235.30.155