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综合馆
指向语用的群文阅读——以《四大民间故事》为例
  • 摘要

    群文阅读高度整合了阅读内容,可充分提升学生的语用能力.基于此,本文分析了指向语用的群文阅读,并以《四大民间故事》为例,从创设群文阅读情境、梳理相似故事情节、品读经典语言之美、迁移群文写作方法等,提高学生的读写能力.

  • 作者

    吴叶 

  • 作者单位

    江苏省常州市新北区泰山小学,江苏常州,213000

  • 刊期

    2018年14期

  • 关键词

    语用  群文阅读  四大民间故事 

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