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综合馆
谈高中英语写作教学中的思维训练
  • 摘要

    伴随着我国经济不断进步与发展,社会对学生英语能力水平要求越来越高.众所周知,高中阶段是一个学生学习英语的关键时期,只有在高中阶段的外语学习上有了牢固的基础,才能从本质上提升自身的学习效果.高中的英语教育由听、说、读、写四个部分构成,缺一不可.而写作则是英语学习环节中的关键一部分,只有在具备了听、说、读的基础才能更好的写作.一个人的英语写作不仅能够体现出一个人的素养,更能够清晰变现出一个人的思维能力.但是当今普遍高中英语写作的教学现状不理想,越来越多的高中生的英语写作水平变得很薄弱,这与现阶段我国的高中英语写作教学方式有着密不可分的关系,我国机械式的教学模式很大程度上限制了学生自我能力的发挥,教师们在教学过程中过度注重于对语法准确,语句优美的追求,把写作按照特定的条例划分成句子、段落等单词的排列,而忽视了对学生们的思维训练,慢慢的让英语写作教学展现出低水准的状态.本文将对高中英语写作教学中思维训练提出一些建议.

  • 作者

    董海琴 

  • 作者单位

    安徽省铜陵市铜陵一中 安徽 铜陵 244000

  • 刊期

    2018年1期

  • 关键词

    高中英语写作  思维训练  思维训练的意义 

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3.233.239.102