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综合馆
初中生物教学中的概念教学
  • 摘要

    传统的生物概念教学效果不尽人意,本文尝试运用直观教具、对比法、比喻法、构建概念图、实践应用等进行概念教学,让学生积极参与认知活动,进行有意义的学习,从而达到精确把握概念的内涵、外延,确实提高教学的有效性.

  • 作者

    周文君 

  • 作者单位

    福建泉州九中

  • 刊期

    2017年12期

  • 关键词

    直观教具  比喻  类比  概念图  实践应用  概念教学  有效性 

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54.81.220.239