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综合馆
快乐美术课堂教学的实践与探索
  • 摘要

    教学设计不但要合理、精练,还要给人以美感.是艺术教育,就理应有自己的特色,并要用独特的艺术美来吸引学生、陶冶学生.学生的快乐也正是来源于感受到的这独特之美——趣味的课堂环境、学生之间的巧妙合作、自由的创作、多元的评价以及课堂上教师亲切的语言.

  • 作者

    江红 

  • 作者单位

    广东省深圳市龙岗区福安学校 广东 深圳 518172

  • 刊期

    2017年3期

  • 关键词

    快乐  自信  课堂情境  合作  创作  多元评价 

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