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综合馆
如何进行小学数学概念教学
  • 摘要

    在小学学科之中,数学的学习难度系数较大,牵扯的内容也较多,考察的方式也多样,学生面对数学问题容易产生恐慌的心理.在小学数学教学中,概念性的知识是解题的基础,也是学习的根基,如果学生在学习的过程中,概念性的东西都没办法掌握,或者理解不够透彻,势必会影响到整体知识的学习.新形势下,小学数学教师必须重视数学概念教学,自觉的转变教学思维,优化教学设计,巧用数学实验,采取多元化的方法,紧扣教材,立足学情来提升概念教学的质量.本文中,笔者结合自身的教育教学经历,自身对小学数学概念教学的理解和实践,探究了提升小学数学概念教学质量的方法,希望能促进小学数学概念教学的发展和质量的提升.

  • 作者

    刘杰 

  • 作者单位

    越西县竹阿觉乡中心小学校 四川 凉山 616650

  • 刊期

    2017年9期

  • 关键词

    提升  小学数学  概念教学  优化设计  教学质量 

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3.80.128.196