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综合馆
试论导学案与小组合作对学生学习力的促进作用
  • 摘要

    现实的教育教学中, "老师没教, 我就不会" 的学习逻辑依然根植于学生的思想中, 这一被动接受知识的状态显然不能适应时代的要求. 从发展的眼光来看, 教师要从培养学生的学习力出发, 教会学生学习方法, 充分挖掘学生的潜能.2012 年起我校就着力研究如何提高小学生学习力, 通过构建 "大阅读教育" 课堂模式促进学生学习力生成, 导学案和小组合作是研究的两个抓手, 从学习方法和组织形式上进行探讨, 改变学生被动而低效的学习方式.

  • 作者

    李丽芬  曹莉娜 

  • 作者单位

    广州市荔湾区流花路小学

  • 刊期

    2018年12期

3.82.52.91