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综合馆
智力障碍儿童课堂问题行为功能性评估个案研究
  • 摘要

    天天, 男, 10 岁, 佛山市某特殊教育学校培智四年级学生, 4岁时在佛山市第三人民医院被诊断为中度智力障碍, 并伴随发育迟缓带来的肌无力、 精细动作能力明显落后于同龄儿童水平等问题. 天天在进入特殊学校学习之前因没有被幼儿园接收, 未接受过系统的教学和行为管理.

  • 作者

    唐永津 

  • 作者单位

    佛山市南海区星辉学校

  • 刊期

    2018年12期

3.82.52.91