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综合馆
创设问题情境,引导自主学习
  • 摘要

    新课程理念下的数学活动应有利于激发学生学习的兴趣和积极性, 帮助学生自主学习, 使学生在自觉、 主动、 深层次的参与过程中, 实现发现、 理解、 创造与应用, 在学习中学会学习. 而创设问题情境, 使学生产生明显的意识倾向和情感共鸣, 乃是学生主动参与学习的条件和关键.

  • 作者

    黄晨辉 

  • 作者单位

    博罗县石湾中学

  • 刊期

    2018年12期

3.82.52.91