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综合馆
浅谈如何在初中教学中培养数学资优生
  • 摘要

    一、 数学资优生的界定 本文中的数学资优生, 是指对数学学习感兴趣, 能够主动地进行数学学习, 学业成绩较好的学生.教师一般从学业测试和平时的接触中就能确定班里的数学资优生. 他们一般具有的学习特征: 对数学有浓厚的兴趣, 数学思维敏捷, 热爱思考, 空间想象力强; 能够用独特的方法解决数学问题; 能够创造性地解答问题; 学业成绩能够稳定在相对较高水平.

  • 作者

    陈展娜 

  • 作者单位

    广州市花都区秀全外国语学校

  • 刊期

    2018年12期

3.82.52.91