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综合馆
经营个性化教学,让学生成为音乐课堂的主人
  • 摘要

    音乐教育是学校美育的重要内容和主要途径之一, 但在小学音乐课堂教学中往往出现一些现象,如: 低年级的学生对歌唱热情高涨但对歌唱的气息、 方法等兴趣缺乏; 中年级的学生学习时两极分化开始出现且受个人情绪影响较大;高年级的学生普遍觉得教材歌曲幼稚且缺失热情……如何构建一个高效愉悦的音乐课堂? 笔者认为可以借鉴成功企业或公司等的运作模式, 让学生成为课堂的主人, 更加主动地参与课堂.

  • 作者

    曾晓莉 

  • 作者单位

    佛山市南海区大沥实验小学

  • 刊期

    2018年12期

3.82.52.91