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综合馆
"学案导学"在高中地理课堂的运用
  • 摘要

    美国著名教育家杰罗姆认为:"一个人知识的取得是主动学习的过程, 一个人学习不应该是信息的被动接受, 而是为知识获取的主动积极参与获得". 如何培养学生的学习能力, 是当前教学改革中的一个重要课题. 而目前普遍课堂教学环节, 即 "课本一老师一学生" 所构成的直线单一、 被动知识传输链条已不能适应新时代人才培养和发展的需求. 因此在高中地理的教学实践中, 如何运用 "学案导学",为学生构建一个自我学习的平台,提高自身学习能力, 培养创新意识, 成为一个重要的课题, 具有研究的价值.

  • 作者

    张振发 

  • 作者单位

    东莞市塘厦中学

  • 刊期

    2018年12期

3.82.52.91