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综合馆
幼儿自主区域游戏的建构策略
  • 摘要

    《指南》 指出, 要尊重幼儿的发展规律与学习特点, 满足幼儿的好奇心, 引导幼儿通过直接感知与实际操作, 获得经验. 在 《指南》实施以后, 幼儿园区域活动受到了越来越多的重视, 增加了区域活动在一日活动中的时间, 并且扩大了区域活动中游戏的自主性与自由性. 教师对幼儿区域活动的独特教育价值有了更加深入的认识, 希望改变管控教育状态, 为幼儿自主、自由的以学为中心的状态. 由此,需要建构自主区域游戏, 关注幼儿健康发展.

  • 作者

    程建伟 

  • 作者单位

    广州市民政局幼儿园

  • 刊期

    2018年12期

3.82.52.91