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综合馆
及时疏导小学生的抑郁情绪
  • 摘要

    善于聆听孩子的心理世界. 我们面对的学生很多是独生子女, 他们自我又孤独, 他们富有又自私. 来到学校后再也不像以前的学生对老师恭恭敬敬了, 再也不是和老师无话不说了, 有的小孩甚至一个学期也不和老师说一句话. 现在的小孩心理在想什么呢? 他们关注的是什么呢? 为什么他们和老师再也不亲了呢? 每接到一个新班,我总会遇到一两个成天不说话, 或经常和同学打架的学生. 所以, 一般开学后的一两周, 我都是以观察为主, 发现哪些学生会情绪不太一样的. 然后找机会和他们聊天, 发现他们的心理需求及心理障碍. 了解后再想办法帮他们解决问题. 记得曾经接到一个五年级的班, 一早就听说这个班的男孩特难搞, 从一年级开始就经常打架, 班主任也束手无策, 有时家长掺和进来就更糟糕了. 老师与家长、 家长与家长都有了不同的意见, 甚至争执. 其中一个叫小古, 好动易怒, 一不顺心就打架, 有时甚至竭斯底里. 我找小古谈心, 他一开始戒备心很重,一见到我就说 "我没做错事, 为什么找我?" 非常不友好. 我就以大家姓 "古" 为由和他拉近距离, 说我们都是姓古的, 他可不能丢了古老师的脸哦. 这招果然见效, 他很快就打开话匣子, 与我讲了很多想法, 我针对他的看法逐一分析, 让他遇到问题时学会用脑袋分析, 而不是把自己绷得紧紧的, 用打架来发泄. 也接受了他提出的一些管理班级的建议, 他就很高兴, 愿意听老师的教育.

  • 作者

    古瑞芳 

  • 作者单位

    广州市越秀区登峰小学

  • 刊期

    2018年12期

52.201.27.211