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综合馆
我国西部贫困地区中学生学习动机的类型及特点——基于“学习努力目标”的调查研究
  • 摘要

    本研究采用编制的半开放式“中学生学习努力目标问卷”测查中学生学习动机的类型.通过测量和分析2423名我国西部贫困地区中学生的学习努力目标,形成了第一个“我国西部贫困地区中学生学习动机类型列表”.该列表包括自我提高动机、获得认可动机、成就动机、独立动机、权力动机、追求卓越动机、社会责任动机、竞争动机、榜样激励动机九种类型.进一步分析表明:我国西部贫困地区中学生学习动机类型主要集中在自我提高动机、获得认可动机、成就动机、独立动机四种类型上;女性中学生自我提高动机、获得认可动机显著高于男性中学生,初中生获得认可动机显著高于高中生,女性中学生独立动机显著高于男性中学生,高中生独立动机显著高于初中生;在成就动机类型上,性别*独生子女*父母外出务工三阶交互作用比较显著;在独立动机类型上,性别*独生子女二阶交互作用显著;在追求卓越动机类型上,年级*独生子女*父母外出务工三阶交互作用显著;自我提高动机、获得认可动机、竞争动机对中学生的学习成绩均有预测作用.

  • 作者

    徐燕刚  巴登尼玛 

  • 作者单位

    四川师范大学教育科学学院,成都,610066

  • 刊期

    2019年4期 PKU CSSCI

  • 关键词

    西部贫困地区  中学生  学习动机类型  努力目标 

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34.226.244.70