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综合馆
数学文化的建构及其意义
  • 摘要

    数学文化作为认识论的一部分,在我们的人生观、价值观、世界观的形成过程中起到巨大的作用.教学学习的过程也是数学文化建构的过程.本文通过“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”四个方面一一阐述了数学文化在教与学过程中的耦合和深化路径,来阐述数学文化建构过程以及其重要意义.

  • 作者

    汤敏珍 

  • 作者单位

    丹凤县龙驹寨镇东街小学 陕西商洛 726200

  • 刊期

    2014年14期

  • 关键词

    数学文化  建构主义  知识体系  教育 

参考文献
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107.23.129.77