登录 | 注册 | 充值 | 退出 | 公司首页 | 繁体中文 | 满意度调查
综合馆
运用多媒体优化小学识字教学
  • 摘要

    识字是枯燥无味的,学生很少感兴趣,教师如果直接的灌输,让学生被动学习,在一定程度上中缚了学生思维的发展,从而也不能达到很好的识记效果.作为师者必须创设情境,营造氛围,充分调动学生识字的积极性,感受识字的乐趣,只有这样学生才会乐于识字,主动识字,对识字产生浓厚的兴趣.运用多媒体优化小学识字教学,减轻了识字教学的难度,丰富了学生识字的形式,培养了学生识字的兴趣,巩固了学生的识记效果.

  • 作者

    周蕊 

  • 作者单位

    河北省乐亭县毛庄镇后庞河小学 河北乐亭 063600

  • 刊期

    2014年14期

  • 关键词

    识字  多媒体  学习兴趣  寓教于乐 

参考文献
  • [1] 李海荣. 浅谈如何利用多媒体提高低年级学生的识字能力. 百度文库
  • [2] 浅谈小学电教识字的优越性. 论文参考网, 2012
相似文献 查看更多>>
34.229.76.193