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综合馆
“读”以致用——语文朗读教学的实践探索
  • 摘要

    语文教学过程中,应针对课文内容需要,采用多种形式,把朗读教学落到实处,从而做到初读课文时,能整体把握,精读课文时,体验感悟,熟读课文,铭记在心,能学以致用.从而真正达到激发学生的情感,培养学生的语感,发展学生的思维,提高学生的语文素养的目的.

  • 作者

    廖素娥 

  • 作者单位

    福州第四十中学 福建福州 350007

  • 刊期

    2014年14期

  • 关键词

    朗读教学  多种形式  落到实处  学以致用 

参考文献
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34.207.82.217