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综合馆
中学物理教学中情感态度与价值观目标实现路径探讨
  • 摘要

    若是一味的在工具理性下来支配学生对物理的认知,其不仅将成为只为解题的机器,也难以从人类社会需要的角度来看待物理科学的发展趋势.通过对情感态度和价值观目标的解析与解构,实现路径可从:转变教师的教学理念、传递物理的人文元素、开拓学生的第二课堂等方面来构建.

  • 作者

    胡亮 

  • 作者单位

    甘肃省定西市漳县一中 甘肃定西 748300

  • 刊期

    2014年14期

  • 关键词

    中学物理  情感态度  价值观  路径构建 

参考文献
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54.146.98.143