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综合馆
初中数学符号语言学习与教学探究
  • 摘要

    数学是一门抽象、严密的科学,在数学科学的研究与学习过程中,数学符号成为了代表数学的标志性语言,初中数学的教学过程中,数学教师担任着将抽象的数学知识转化为浅显易懂的数学符号语言传授给学生的教学任务,然而如何将复杂而抽象的数学语言转化为符号语言,提升数学的魅力?本文从三个方面来阐述初中数学符号语言学习与教学.

  • 作者

    焦德政 

  • 作者单位

    吉林省榆树市先锋一中 吉林长春 130403

  • 刊期

    2014年14期

  • 关键词

    初中数学  符号语言  教学探究 

参考文献
  • [1] 邰云. 数学教学分层教学论. 高教出版社, 1996
  • [2] 王超云. 数学思维与数学方法论. 北京:高等教育出版社, 1988
  • [3] 郭乐. 浅谈初中数学生成展示过程与思维能力培养. 上海:上海教育出版社, 1997
  • [4] 张占新. 数学语言和数学符号的使用. 高教出版社, 1996
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