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综合馆
探“低碳式教学”之高效阅读
  • 摘要

    数学信息呈现形式有的图文并茂,交叉隐藏信息,有的纯文字,有的纯数字,有的纯算式等,其中又蕴含着一个个的数学信息和问题,教师要引导学生从呈现的各种形式中阅读信息,让学生经历提取信息的过程,并内化信息,加深理解,从而提高阅读和表达能力.

  • 作者

    娄晓霞 

  • 作者单位

    杭州市三墩小学 浙江杭州 310030

  • 刊期

    2014年14期

  • 关键词

    低碳式  阅读教学  高效性 

参考文献
  • [1] 吴忠豪;陈建先. "表达”与"阅读”,谁主沉浮--中外小学语文课程目标的比较研究. 语文教学通讯, 2008,04
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54.152.38.154