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综合馆
初中历史教学与学生人文素养的培养初探
  • 摘要

    初中教育阶段是培养学生人文素养的关键时期,历史教师要有目的、有计划的去引导学生学习历史,从自主探究与合作交流中深入挖掘自身的内在潜能,构建完善的认知体系,沿着正确的方向发展自我、突破自我,最终实现综合素质与综合能力的双向发展目标.对初中生历史人文素养的培养不是一朝一夕可以完成的,教师需要坚持着以生为本、因材施教原则,组织形式多样的实践活动,给予学生更多的探究机会,鼓励学生选择适合他们的学习方法,主动跟随教师探索未知的神奇世界,学生的主体意识有所增强,学习能力也将得到一个好的提高与发展.笔者站在新课改背景下,对初中历史教学中学生人文素养的培养方法进行了简要论述.

  • 作者

    袁静 

  • 作者单位

    东莞市长安实验中学 523850

  • 刊期

    2018年11期

  • 关键词

    初中历史  人文素养  培养方法  探究分析  思考 

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52.200.130.163