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综合馆
小学数学教学情境课堂的创设方法的探讨
  • 摘要

    在素质教育背景下,如何提高小学生对于数学知识的理解和应用能力,已经成为了小学数学教学活动中的重要目标.然而,由于小学生生理及心理发育的客观条件制约,使得学生在进行数学学习时很难提起自己的学习积极性,以至于小学数学教学很难达到预计的教学目标.为了改变这一教学现状,实现对学生数学知识及数学技能的双重教育目标,情境教学模式逐渐成为了小学数学教育的主要模式.

  • 作者

    刘洋 

  • 作者单位

    吉林省榆树市培英小学 130400

  • 刊期

    2018年4期

  • 关键词

    小学数学  情境  创设  方法 

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3.80.224.52