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综合馆
如何让学具在二年级数学教学中发挥实效
  • 摘要

    受到应试教育的影响,小学数学照本宣科的教学模式下,课堂较为沉闷,教学效果差强人意,随着新课改的渐入人心,小学数学的课堂愈加精彩纷呈,小学二年级的学生正处于数学的思维启蒙阶段,教师应采取多元化的教学手段,导入新鲜的元素激趣,其中学具契合学生的认知水平,能够瞬间吸引学生的眼球,打破课堂的封闭限制,引导学生全身心参与互动,以往学具的导入只能唤起的学生短暂求知态度,或者呈现出较为枯燥的一面,教师应意识到学具本身的优势,与教材内容结合起来,体现出学具在小学二年级数学中的实效性.

  • 作者

    马兰 

  • 作者单位

    新疆乌鲁木齐市第三十七中学 830000

  • 刊期

    2018年4期

  • 关键词

    学具  二年级  数学教学  发挥实效 

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184.72.212.254