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综合馆
浅谈初中数学探究式教学
  • 摘要

    随着素质教育的不断深入、教育的不断改革,在新形式的要求下,经过几年的实践研究,我们构建并实践了初中数学"探究性教学"的课堂教学模式,概括提炼了教学实施的基本原则,提出了相应的教学对策.初中"探究性教学"的课堂教学,就是要在初中数学教学中创造一种符合学生认知规律的轻松和谐的研究气氛与环境,让学生通过自己的活动与探究去"发现"知识,通过群体间的交流与反思去领悟教学思想方法,而教师在活动方案的设计和教学过程中也获得了教育体验.探究性教学是以"活动——探究——交流——反思"为主线的课堂教学的一般模式.活动指的是教学的实验活动.探究指的是去探索、研究、发现、想象,获得新知识的情感体验;交流是指多面性的群体交流,即在师生、生生之间的一种平等、民主、有序的交流;反思是指在活动、探究、交流过程中学生形成的数学知识与教学思想方法,最终是需要经过学生的积极反思而成为学生自己的知识与自己的思想方法.

  • 作者

    李文燕 

  • 作者单位

    江西省南昌县诚义学校 330200

  • 刊期

    2017年8期

  • 关键词

    初中  数学  教学 

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