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综合馆
小学低年级语文识字教学方法初探
  • 摘要

    识字是小学语文教学的重要内容之一,是学生从运用口头语言过度到书面语言的桥梁.所以,识字教学质量关系到小学生的听、说、读、写能力的发展,一直以来,小学教育都沿用"教师讲,学生学"的传统方式,而新课程却要求改变过去那种学生死记硬背、被动学习的现状,倡导培养学生主动学习的能力、分析和解决问题的能力与合作的能力.我们应根据课程改革精神,集百家之长,综合应用、灵活运用多种方法组织教学,彻底改变单调乏味的识字教学现状.

  • 作者

    孙艳华 

  • 作者单位

    吉林省长春市九台区莽卡满族中心校 130000

  • 刊期

    2017年8期

  • 关键词

    小学低年级  语文  识字教学  方法 

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