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综合馆
谈小学数学课堂教学评价的多元化
  • 摘要

    教学评价是指评价主体在对教师教学评价活动中应用于评价对象(学生学习与教师教学)的价值尺度和界限.新课程标准下,小学数学的教学评价应走向多元化.

  • 作者

    黎永忠 

  • 作者单位

    广西陆川县马坡镇清秀小学 537700

  • 刊期

    2017年8期

  • 关键词

    小学数学  教学  评价  多元化 

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