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综合馆
怀特海“教育节奏说”在课程教学中的运用及实践反思——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例
  • 摘要

    怀特海的过程哲学应用于教育,由此产生了丰富的过程教育哲学思想,其中包括著名的“教育节奏说”.以“教育节奏说”思想为基础构建高校思想政治理论课“三重节奏”的教学模式,提出“设疑—解析—运用”即“三重节奏”的教学模式.它所构建的是一种动态的、立体化的教学模式,在实际的教学过程中应该有所侧重,体现教育的节奏性,并在课堂教学的实施中需要不断地加深认识和完善.

  • 作者

    李靖 

  • 作者单位

    岭南师范学院马克思主义学院,广东湛江,524048

  • 刊期

    2017年4期 ISTIC PKU

  • 关键词

    怀特海  教育节奏  思想政治理论课  教学模式  反思 

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54.226.175.101