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综合馆
中学教师职业承诺的特点研究
  • 摘要

    利用龙立荣等编制的中小学教师职业承诺问卷,对137名中学教师进行测量,结果表明:1、中学教师的规范承诺最高,情感承诺次之,继续承诺最低;2、在情感承诺方面,不同职称教师之间具有显著差异,职称越高,情感承诺越高;3、在规范承诺方面,不同职称和年级教师具有显著差异,高级教师高于初级和中级教师,高中教师高于初中教师;4、在继续承诺方面,不同学历和职称教师具有显著差异,且学历与职称变量对继续承诺产生交互作用.对大专教师而言,不同职称教师具有显著差异,高级教师高于初级教师;对本科教师而言,不同职称教师之间不存在显著差异.

  • 作者

    罗润生  申继亮 

  • 作者单位

    井冈山师院/北京师范大学

  • 刊期

    2001年6期

  • 关键词

    中学教师  职业承诺  特点 

参考文献
  • [1] 龙立荣. 职业承诺及测量研究进展. 心理学动态, 2000,01
  • [2] 龙立荣. 中小学教师的职业承诺研究. 心理学动态, 2001,01
  • [3] Blau G J. The measurement and prediction of career commitment. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 1985
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