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综合馆
乐教、趣学,轻松漫步英语世界
  • 摘要

    教育心理学告诉我们:小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短.而PEP教材以其丰富的色彩,富于变化的节奏,悦耳的美式音吸引学生,说说唱唱玩玩中通过角色表演,游戏活动等形式习得大量言语.在课堂上,适当、恰当地运用游戏和全身反应法(TPR)辅助教学,让学生动起来,轻轻松松学英语.一、创造轻松愉快的英语学习环境创设恰当语言情景,能使语言材料变成活生生的语言,富有生活气息,虽然小学生掌握的英语知识很有限,但是他们能够在所设环境中积极表现,充分得到锻炼,简单地表达自己的想法,使他们从“要我学”转变成“我要学”,提高了学生学习英语的主动性,使其产生更大的兴趣.

  • 作者

    胡魁霞 

  • 作者单位

    河北省保定市涞水小学

  • 刊期

    2011年13期

52.91.245.237