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综合馆
着重培养小学生的动手能力——小学一年级数学教学浅见
  • 摘要

    课改中,小学一年级的数学教学方法侧重了合作探究,教材内容也偏重了动手实践,安排了不少游戏性的课内外互动活动,教师应把培养动手能力贯穿于一年级整个数学教学过程中.下面是我的一些浅见,敬请斧正.一、学具准备中的动手能力由于年龄小,感性认识占主导,在教学中必须要用到一些实物性的教具和学具,可以因地制宜地培养他们的动手能力.小学一年级从认识1-5开始,要完成对数的拆分组合、加减等知识的学习和运用.为了更好地学习,每位学生要自备20根小棒等学具,可以要求学生自己动手,在身边、家里寻找便于携带、易于管理、安全实用的小物品作为学具.在上课检查时,发现有四分之一的学生用了小彩笔、蜡笔,有近一半的学生利用了家中旧扫帚的高梁杆,有的用了旧筷子、小竹条、小石子、贝壳等.紧接着,发动全班学生进行了交流,进一步认识了自己的家中的物品和成员的个数,通过这次动手活动,让孩子第一次用数学方式来认识了身边的世界.

  • 作者

    姜建平 

  • 作者单位

    四川省广安市岳池县安东小学

  • 刊期

    2011年13期

52.91.245.237