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综合馆
浅谈阅读教学结构
  • 摘要

    根据当前课堂教学结构新理念,设置“引读——导读——拓读”的阅读教学结构,充分体现阅读教学中的“以读为本”的训练思想,真正实现学生与文本之间的对话交流,从而让文章在学生心里“活”起来,使学生受到情感的熏陶,达到语文教学重视人文性与工具性的和谐统一.

  • 作者

    康桂龙 

  • 作者单位

    涞水县明义乡中学

  • 刊期

    2011年13期

  • 关键词

    引读  导读  拓读  以读为本 

参考文献
  • [1] 中学语文新课程标准.
  • [2] . 中学语文教学参考, 2007,06
  • [3] . 中学语文(初中版), 2009,01
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