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综合馆
"分层递进"教学法在初中数学课堂教学中的尝试
  • 摘要

    运用文献资料、实验对照等方法,在初中数学课堂教学中实施"分层递进"教学法.结果表明:"分层递进"教学法有效地克服了班级授课制的弊端,使学生从被动强迫性学习走向了自主创造性学习.

  • 作者

    于志叶 

  • 作者单位

    山东省德州市陵城区第五中学,山东 德州,253500

  • 刊期

    2019年4期

  • 关键词

    分层递进  数学课堂教学  尝试 

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