登录 | 注册 | 充值 | 退出 | 公司首页 | 繁体中文 | 满意度调查
综合馆
浅谈初中生物课激发学生主动性
  • 摘要

    有效教学理论认为:教学的有效性=教学内容总量×学生接受内容的百分数.由此可知,有效性的教学取决于两个方面:一是教学内容;二是教学对象.提高生物教师自己的专业修养是提高课堂效率的前提.实践证明,有效性教学的决定因素,并非教学内容,而取决于教学对象——学生,即学生对课堂学习的积极性、主动性、专注性.

  • 作者

    孙佳鹏 

  • 作者单位

    河北省永清县养马庄乡中学,河北 永清,065600

  • 刊期

    2019年4期

  • 关键词

    初中  生物教学  有效 

相似文献 查看更多>>
54.145.45.143