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综合馆
小学数学课堂中快乐数学的实施策略
  • 摘要

    小学教育处于基础教育基石的地位,决定了小学课堂教学不仅要让学生掌握知识更应关注学生内在的情意,帮助学生在经历获取知识的过程中获得快乐的体验、成功的信心和再探索的欲望.

  • 作者

    李金颖 

  • 作者单位

    河北省安新县同口镇同口小学,河北 雄安,071600

  • 刊期

    2019年4期

  • 关键词

    小学数学  快乐  课堂 

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