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综合馆
浅议小学数学问题情境的应用策略
  • 摘要

    问题是开启小学生数学学习的大门.没有问题,就没有思维,那是在知识领域里流浪;有问题的学习,才是目标航行.设计符合学生学习要求的教学情境,能让学生充满兴趣的完成知识的学习与数学能力的培养,使他们积极主动的参与到教学中来,完成获取知识的过程.

  • 作者

    冯宝莉 

  • 作者单位

    河北省衡水市景县广川镇广川中心小学,河北 衡水,053511

  • 刊期

    2019年4期

  • 关键词

    小学数学  问题情境  应用  策略 

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