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综合馆
高职历史探究式教学研究——评《历史教学设计》
  • 摘要

    高职历史教育是培育高素质技术人才的必要课程,在教学过程中以培养学生知识能力、历史辩证思维能力为核心.新课程改革就是要改变传统的教学方式和学习方式,增强大学生的创新意识和实践能力.当下,高职院校历史教学地位日益被削弱,历史教师往往只是为完成任务而教,历史教学缺乏方向性、目的性和积极性,授课形式呆板单一,缺乏互动机制,而高职院校生源质量低下,历史基础知识浅薄,学生学习缺乏兴趣和动机.因此,探究高职院校历史教学改革势在必行.当下,很多教师采用探究式教学模式,以实现新时期高职院校培养目标.这种教学模式能够让学生主动发现问题和积极学习,因此,高职院校历史教师要积极研究探究式教学模式,对探究式教学进行构思设计.

  • 作者

    刘丽 

  • 作者单位

    汉中职业技术学院

  • 刊期

    2019年22期 PKU

18.232.188.251