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综合馆
"读"有所得"批"有所获 ——小学高年级文字式批注阅读能力的培养与运用
  • 摘要

    语文教学中,最主要的就是激发学生阅读的兴趣,引领学生走进书中,和作者对话,和书中人物交流.在小学高年级段,教师教给学生用文字式批注的方法,就会让读书活动走向深入,就会让每一个孩子"读"有所得、"批"有所获.

  • 作者

    蔡春花 

  • 作者单位

    广东省湛江市第三小学,广东 湛江,524000

  • 刊期

    2018年10期

  • 关键词

    基础性批注  赏析式批注  阅读能力 

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