登录 | 注册 | 充值 | 退出 | 公司首页 | 繁体中文 | 满意度调查
综合馆
浅谈高中物理教学中如何培养学生的猜想与假设能力
  • 摘要

    伴随新课改的大力深入,不管是物理学科的权威人士还是物理学科的教师,均都认清在物理教学中实施科学探究的作用.由此新课标的课程目标中,将科学探究当作学习目标的主要部分,但是必须要历经探究的过程,真正清楚科学探究的作用和意义.在科学探究的过程中,有两个比较重的环节就是猜想和假设.通过在高中物理教学中应用这两个环节,来学习物理,检验物理的特点和规律,可以有效提升高中物理教学质量和成效.

  • 作者

    彭建杰 

  • 作者单位

    江苏省溧阳市,江苏省溧阳市南渡高级中学

  • 刊期

    2019年30期

  • 关键词

    高中物理  猜想与假设能力  培养 

相似文献 查看更多>>
34.229.126.29