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综合馆
浅析如何让初中生物课堂走向灵动
  • 摘要

    初中生物是一门跟学生生活联系很紧的一门学科,教师在课堂上要充分调动学生的积极性,使他们在体验中学习,在体验中感悟,给课堂带来丝丝灵动.灵动的课堂,学生就是学习的主体,教师就要多给他们参与活动的氛围,多给他们参与活动的时间,同时可以根据他们认知、能力、情感、素养的差异,让他们参与不同的活动.

  • 作者

    葛暕 

  • 作者单位

    江苏省海安市,江苏省海安市开发区实验学校

  • 刊期

    2019年30期

  • 关键词

    情景化  变式化  问题化 

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34.228.185.211