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综合馆
小学数学课堂基于数学文化渗透的探究
  • 摘要

    数学虽然是一门与数字相关的科目,也是一门与文化相关的学科,数学文化包含了数学很多个方面,学习数学,学生可以学到很多与文化相关的知识,比如数学的形成和发展等.很多小学学生在攻读数学的途中,通常只是在了解如何做题解题,对数学这一文化学科的理解却很少.小学数学教师往往也忽略了让学生们了解数学蕴含的文化知识.如何让学生更好地体会数学中的文化,还需要在小学数学教师的带领下,才能让数学文化深刻地存入学生的脑海,让学生从中深深地领会到数学这一学科中的文化.当今数学教学的难点在于,教师不仅要教授数学知识,还是传递数学文化,提升学生的数学文化常识.

  • 作者

    苏海玲 

  • 作者单位

    福建省泉州市,泉州市丰泽区第二实验小学

  • 刊期

    2019年30期

  • 关键词

    小学数学  数学文化  渗透探究  素养提升 

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54.226.102.115