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综合馆
提高小学低年级语文教学效果的几点策略探讨
  • 摘要

    小学低年级阶段,学生的语文认知较为薄弱,思考问题停留在表层面,难以自主的深化探究,教师应顺应学生的成长规律,从学生的视角出发展开互动,其间学生表现出的贪玩好动,喜欢新鲜的事物,对色彩鲜艳的图画与灵动的视频兴趣较高,这些都可以成为语文教学中的依托素材,融合提炼成为学生喜爱的内容,以语文的要点重点而延伸相应的知识体系,使得学生逐渐的感知语文的内涵,徜徉在语文的海洋中,感悟语文的真谛.

  • 作者

    柯锐珊 

  • 作者单位

    广东省汕头市,广东省汕头市南澳县后宅镇中心小学

  • 刊期

    2019年30期

  • 关键词

    提高  小学  低年级  语文教学  效果  策略 

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