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综合馆
"意会阅读"在小学低段古诗词教学中的应用策略分析
  • 摘要

    目前,在小学低段古诗词教学中,大多数教师采用的教学模式为:解析词句——串讲诗词意思.这种教学模式的弊端在于容易破坏诗词本有的美感和意境.现结合自身教学经验,对"意会阅读"教学模式在小学低段古诗词教学中的应用策略,谈几点看法.

  • 作者

    石银莺 

  • 作者单位

    福建省宁德市,福建省宁德市蕉城区第二中心小学

  • 刊期

    2019年30期

  • 关键词

    意会阅读  小学低段  古诗词 

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