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综合馆
高中生物启发式教学模式的构建探析
  • 摘要

    新课程改革背景下,高中生物教师要遵循主体性原则、启发性原则、问题性原则、互动性原则,通过问题情境的创设,生活案例的融入等手段,构建启发式的生物教学课堂,全面提高教学的效果.

  • 作者

    王爱红 

  • 作者单位

    江苏省东台市,东台市时堰中学

  • 刊期

    2019年15期

  • 关键词

    高中生物  启发式教学  原则  对策 

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34.207.82.217