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综合馆
浅议小学数学课堂问题解决的多样化策略
  • 摘要

    小学是孩子们进行数学系统知识的学习与逐步形成阶段,这一阶段最为关键的是要培养孩子的数学思维,促进其思维能力的发展.而发现问题则是小学生思维的开始,提出问题是其思维的基础,解决问题则是学生数学思维得以培养实现的关键.那么,如何在小学生的数学课堂上促进学生生成问题的更好解决呢?笔者能够结合自己的教学实践就本文对上述问题作以下分析.

  • 作者

    周会芹 

  • 作者单位

    江苏省宿迁市,江苏省宿迁市泗洪县明德学校

  • 刊期

    2019年15期

  • 关键词

    小学数学  现状分析  解决策略 

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