登录 | 注册 | 充值 | 退出 | 公司首页 | 繁体中文 | 满意度调查
综合馆
新课改下初中语文阅读互动式教学效果初探
  • 摘要

    当前,初中语文阅读"程式化"严重,师生互动交流不足,学生阅读主体得不到重视.新课程改革背景下,初中语文教师要积极构建互动的阅读课堂,强化学生阅读主体地位,促进学生语文阅读质量提升.

  • 作者

    杨文瑜 

  • 作者单位

    贵州省遵义市,湄潭县高台镇凤清学校

  • 刊期

    2019年15期

  • 关键词

    初中语文  阅读教学  互动模式 

相似文献 查看更多>>
54.163.20.123