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综合馆
例谈在计算教学中融入模型思想——苏教版四年下册?乘法分配律?教学中的数学建模
  • 摘要

    新课标指出"数学教学应该从学生已有生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并理解运用.""乘法分配律"本身就是一个数学模型.教师要有目的、有意识地激发学生主动建构,提供具有共性特点的生活或情境原型,充分开放时空,引导学生主动建构,为学生更好地解决问题及进一步深入学习提供必要的数学思想方法.

  • 作者

    梁亦烈 

  • 作者单位

    福建省宁德市,霞浦县西关小学

  • 刊期

    2019年5期

  • 关键词

    数学模型  主动建构  乘法分配律 

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3.81.73.233